Study at Gengdan

北京工业大学耿丹学院召开期末总结会系列报道之一

发布时间:2018/1/7 14:26:40   本文共浏览:1360 次

    2018年伊始,我校组织召开期末总结大会,本次会程预计五天,包含集中会议和分组讨论,全面深刻分析总结一年来学校各项工作完成情况,并对下学期学校工作提出明确要求。

    1月6日举行第一次全体会议,学校领导、全体教职工出席。会议首先由常务副院长丁晓良作工作报告,报告以“攻坚克难,久久为功”为主题,采用大量的数据详实的回顾了在过去一年中耿丹学院在教学、就业、竞赛、校企合作等方面工作所取得的成绩。报告列举的耿丹学院在办学过程中的12个重要变化,包括,耿丹现象、毕业生就业、学风的转变、社会认可、外考官实质性进驻开展工作、在地国际化、教师全员听课、教师全员培训、耿丹混合学习系统、学生转专业情况、吸引优秀教师、导师工作、课堂变小共同学习时间增加。

    丁晓良副院长指出,耿丹学院的发展离不开全体教职工的共同努力,然而改革永远在路上,在本学期教学检查发现的共性问题,希望在来年的教学中要引起注意:1.小组学习中搭便车,如何组织有效的小组学习?有没有组内互评?2.考勤员作用没有得到充分发挥;3.反转课堂由学生讲解出现质量太差,浪费宝贵时间:到底该如何进行?PDCA中C的环节做了没有?如果做了就可以抓两头,带中间?4.教学日历中没有明确N+1次考核的时间;5.《过程考核评价表》个性化设计问题或填写了未公布结果;6.外考官工作需要预先了解《章程》、《办法》、《培养方案》《教学大纲》《管理制度和规定》;7.学生上课普遍不带笔记本、甚至有些不带书;8.相当一部分学生学习不主动、上课不听讲,他们如何能考核通过?丁晓良副院长指出,耿丹学院面对目前的趋势和挑战如何能赢,这是我们要思考的课题,总结起来必须攻克的7个难关,第一,教学法转变;第二,教学内容解构与重构;第三,形成性评价落到实处;第四,“教”师成“导”师;第五,怎样设置与发展育人标准;第六,如何将交叉学科及专业整合形成合力;第七,如何整合国内外优秀教育资源。丁晓良副院长最后说,全面深化组合学分制改革,全力推进生本教育,将追求学术卓越、育人与为社会服务有机结合,着力培养高层次应用型、国际化、创新性人才。创建世界一流创新性大学,培养有责任感、有修养,掌握就业或创业所必需的知识,具有再学习、表达、沟通、合作、时间管理等可迁移能力的公民,为社会产业升级、技术进步和管理创新提供服务。

      会上,副院长刘林就“防控校园借贷风险刻不容缓”,科研规划处处长王家松就“转设与合格评估 ”,人文学院院长李洁就“危机干预”,中国传媒大学博士后张艳丽就“耿丹学院教师人力资本提升的培育”做了重要的发言。 

 

 

 

    接下来两天的时间不再集中召开会议,各院系自行组织专业培养方案评审,对本部门专业积极整改,提高人才培养质量,提升专业竞争力。因此,教师在思想上要高度重视,充分认识到专业人才培养方案制定的意义。(宣传中心供稿)

 

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