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环境设计是什么?
环境艺术设计是指对于建筑室内外的空间环境,通过艺术设计的方式进行设计和整合的一门实用艺术。通过组织、围合手段、对空间界面进行艺术处理,使建筑物的室内外空间环境体现出特定的氛围和一定的风格。
专业培养目标?
本专业培养具有与所从事岗位相适应的文化素质和良好的职业道德,具有扎实的专业知识和过硬的专业技能,能够运用现代设计技术手段 从事室内外空间环境艺术设计,熟悉环境艺术工程的材料、构造、施工与管理,具有创新精神的复合型、应用型高级专门人才。
环境设计的就业前景是什么?
城市规划 建筑设计 景观设计 室内设计 展示设计
本专业人才多服务于环境设计方向、工程地产方向、城市规划方向、建筑设计方向、景观设 计方向、室内设计方向、展示设计方向匹配的岗位有:城市规划师、建筑设计师、景观设计 师、室内设计师、展示设计师、环境规划师、家具设计师。
通过学习,你将获得哪些能力?
具有室内空间及室外空间、环境景观设计的能力。具有环境艺术设计成果的手绘表现能力和 运用计算机进行辅助设计的能力。具有建筑室内外模型制作能力。对环境艺术工程中常用材 料进行选择与工程管理的能力。 通过专业学习,你将获得以下软件技能:
师资力量
丁圆,学术带头人,景观设计系主任,中央美术学院教授,第12工作室导师,硕士研究生导师,城市空间文化艺术研究所所长,中国美术家协会环境艺术设计委员会副秘书长 2001年获日本建筑士协会福井支部传统保护地区建筑与环境再生提案的优秀设计。
2002—2003年两次获得日本建筑学会年度全国设计竞技东海支部奖。
2005年获北京奥组委主办的奥林匹克公园环境设施整体方案设计三等奖和个体设计优秀奖。 2008年获北京2008环境建设指挥部奥运贡献表彰和中央美术学院奥运突出贡献奖。 林植潘,艺术系showBIM工作室责任教授,高级建筑师 林植潘教授,92年毕业于西安建筑科技大学,92-97年在广东省江门市建筑设计院高层研究所工作,03年担任广东省七建集团建工设计院装修所所长,03-05年担任北京都市筑景建筑规划设计研究院副总建筑师,05-11担任北京中华建规划设计研究院有限公司陕西分公司总经理,11_13担任陕西省基泰集团房地产开发有限公司工程副总,13-15年担任showBIM工作室责任教授。
作品:耿丹学院建筑艺术研究院,耿丹学院国际交流中心,超级生产线,耿丹地下图书馆等。 蒋天洁,专业负责人副教授,注册建造师,毕业于华中农业大学,硕士,(DIT)都柏林理工学院访问学者 2008年,北京工业大学耿丹学院优秀教师。 2010年,取得注册建造师职业资格认证及签章,双师型教师。
2012、2013年,北京市大学生本科科研训练项目,指导教师。
2012、2013年,高校人文形象与地区文化建设,北京市教委英才计划,项目负责人。 陈琳,讲师 北京服装学院艺术设计系 环境艺术设计专业硕士,2014年在爱尔兰都柏林理工学院访学进修
主要研究方向:博物馆室内装饰设计、家具设计以及设计思维拓展等。设计项目:鄂尔多斯博物馆
室内,天津空港经济区规划馆室内,云南博物馆序厅设计。
主教的课程有:博物馆室内设计、展示设计、室内设计思维、人体工程学 、家具设计。 李鸣,讲师,中国新青年设计师联盟理事长,中国风景园林学会会员,匠人营国联合创始人,北京林业大学特聘设计导师,河北美术学院外聘副教授 毕业于清华大学美术学院环境艺术设计专业,获艺术硕士学位;主讲《环境行为心理学》、《中国古典建筑与园林》、《景观设计》、《快速设计与表现》等课程;主要研究城市公共空间设计、环境行为心理学方向;曾获得四川灾后重建设计师团一级勋章、第六届“WA.总统家杯建筑设计大赛”设计师组最高奖、首届“中国国际空间环境艺术设计大赛”筑巢奖.银奖、第七届全国高等美术院校建筑与环境艺术设计专业教学年会作品优秀奖。
出版专著有:《园林景观设计手绘表达教学对话》 、《室内设计手绘表达教学对话》、《李明手绘漫记》等书籍。 李勇,教研室主任,中央美术学院建筑学专业学士,中央美术学院公共艺术专业硕士 研究方向:专注于景观、建筑、公共艺术等领域的跨界设计
奖项:2014年入围文化部与财政部主办的“全国创意人才扶持计划”
同年获得“天鹤奖”空间组铜奖。 王晶晶,特聘业界导师,北京都普联合旅游规划设计有限公司董事长。 毕业于湖北工业大学环境艺术设计专业,硕士。曾任北京中文时代旅游投资公司副总经理兼设计院副院长,北京达沃斯巅峰旅游规划设计院有限公司规划设计所所长。 刘屹,副教授,毕业于清华大学美术学院环境艺术设计系。 主讲环艺设计专业、艺术设计基础等方面课程。主要作品有北京市规划展览馆、美国G.E.通用电气中国有限公司等室内设计。国家航空科普文化创意项目策划。中国佛学院校徽、全印度中国留学生联合会会徽等标志设计。
核心课程
学生作品
环境设计教学特色是什么?
增设的课程符合市场需求,增设新型热门课学生可海外交流或交换学习,并在国际发展课程 与时俱进,和时代接轨培养学生一定的表现能力 ,提高自身的认识能力和一定的技术。对学 生的培养上要注重拓宽学生的知识面,拓宽专业的领域 。

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